利用“作图”法教学帮助学生建立物理模型的探索(2)
时间:2012-06-10 14:54来源:网络(转载) 作者:杨昌相 点击:次
解析:采用微元法求解。取冲到墙壁上的一小段水柱为研究对象,如图所示: 设这段水柱的质量为m,则m=vtS 对这段水柱从冲到墙壁到反回来的过程,由动量定理有: Ft=mv-(-mv)=2v2St F=2v2S=1.8103N 由牛顿第三定律
解析:采用微元法求解。取冲到墙壁上的一小段水柱为研究对象,如图所示:
设这段水柱的质量为Δm,则Δm=vΔtSρ
对这段水柱从冲到墙壁到反回来的过程,由动量定理有:
FΔt=Δmv-(-Δmv)=2v2ρSΔt
∴F=2v2ρS=1.8×103N
由牛顿第三定律知,水柱对墙壁的冲力为: F`=-F=-1.8×103N即大小为1.8×103N,方向水平向右。
以上仅是我在教学中的一些尝试,至于怎样提高学生的应用能力,怎样提高学生构件物理模型、建立物理情景将是一个长期的课题。
(责任编辑:南粤论文中心)
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