新型课堂教学；数学课堂；开放式_让学生在数学课上自由的“呼吸”(2)-南粤论文中心

　　
　　让自己成为孩子的引导者，而不是强制者。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子。得到信任和尊重的孩子会因此更加尊重我们，爱我们。孩子的成长需要自由的空间，要想孩子长得更快、更大，就一定要给他活动的自由，而不要让他们拘泥与一个小小的“鱼缸”。所以，在课堂上给孩子一个相对自由的空间里，他们不仅会很快地“长到一尺”，更会向着两尺、三尺……生长，生长！

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让学生在数学课上自由的“呼吸”(2)

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