兴趣是学生学习、发展的巨大推动力,只有学生对学习产生浓厚兴趣,积极参与,才能获得良好的学习效果。教师首先要为学生创造一个富有文化气息的情境,美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,通过美术学习,要使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。其次要激发学生的想像,没有想象就没有艺术创造,教师要在美术教学中让每个学生都展开想象的翅膀,在艺术的天空自由翱翔。
　　(五)对学生进行多元化的激励评价
　　积极的评价会激起学生对探究成功的喜悦,使学生产生新的学习冲动,增强信心,以更好的状态投入到下一轮的探究与创造中去。教师对学生的评价应着眼于促进学生的发展,评价应是全面的和个性化的。全面的评价就是从各角度去评价学生,积极挖掘学生的闪光点,比如从学习态度、学习能力方面,从操作技能、标新立异方面,从合作精神、交流表达能力方面,不仅仅评价学习结果,更注重评价学习的过程;个性化就是肯定学生身上表现出来的与众不同的方式方法,保护学生的创造成果,注重对学生个体纵向发展的评价。
　　(六)采用多媒体教学提高学生的学习兴趣
　　随着科学技术的进步和我国经济的发展,现代化教学用具在小学美术教学中越来越多地应用,这对于增强学生的学习兴趣,提高教学效果发挥重要的作用。电视机、微机,在小学美术教学中主要用于向学生展示丰富的视觉欣赏材料或儿童美术方法的示范过程。可以满足小学美术课堂教学的多样化需要。多媒体电脑融科技与艺术于一体,不仅具有展示、欣赏的功能,而且具有训练、创作的强大的功能。
 

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