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  • [艺术理论] 巧借综合活动妙助学生有效学习 日期:2018-03-12 16:17:41 点击:96 好评:0

     我校外来务工人员子弟学生占98%,英语老师更加清醒地认识到英语综合实践活动作为课堂教学的继续、延伸和补充,是有效培养学生英语能力的重要途径。为此,我们着眼学生的综合发展,努力优化英语教学,让学生真正平等参与,充分表达自己的意愿,主动思考,主动探究,培养进取意识、创新意识和竞争意识。 ...

  • [艺术理论] 河北民俗文化元素在当代艺术设计中的作用 日期:2018-03-12 15:38:50 点击:64 好评:0

    中华民族古老灿烂文化中的重要组成部分之一就是民俗文化。民俗文化不仅引导着新的时尚坐标,也给当代艺术设计带来了具有民族韵味的清新气息。民俗文化得以传承和发展,其中艺术设计起着非常重要的作用。...

  • [艺术理论] 当代艺术思潮与艺术家王小松 日期:2016-04-01 14:27:58 点击:169 好评:0

     摘要:20世纪80年代以来,西方艺术突破了中心透视定律,“缺失”成为了一些不言自明的现象。在借鉴和学习西方绘画理论与绘画技巧的过程中,中国现当代绘画艺术思潮呈现出流派纷呈的局面,而学者和业界的认识也是见仁见智。中国当代艺术思潮的发展才进入一个新阶段,随着西方现代主义、后现代主义的引进与论争,以及对繁荣兴旺的形形色色的艺术思潮的创作实践的评价、研究,中国艺术思潮的自觉时代才随之姗姗来迟。改革开放为中国当代艺术带来了蓬勃发展的生机,很多国外的现代绘画图书画册和展览开始涌进中国市场,艺术家以及大众开始接受国外...

  • [艺术理论] 浅谈几何图形组合在环境艺术中的体现 日期:2016-01-14 13:31:49 点击:196 好评:0

     摘 要:在环境艺术设计中,可以利用几何图形的组合形式,产生对比和微差,均衡和稳定,韵律和节奏的形式美,以及人性化、节能化等功能特点,发挥几何图形组合形式在设计中的优势,这对于环境艺术设计具有深远的现实意义。 ...

  • [艺术理论] 议中国文化精神在动漫产业中的继承性与推广 日期:2015-12-25 13:30:13 点击:165 好评:0

    【摘 要】由电影《花木兰》《功夫熊猫》的成功看出中国传统文化精神的挖掘及艺术元素的利用在动漫行业发展中具有巨大的经济价值。本文深入研究并挖掘动漫产业在传统文化视域下对中国传统文化的继承方式,提出这种继承在对动漫产业的原创性推广过程的重要性。 ...

  • [艺术理论] 浅析中国与东南亚国家面具舞蹈的研究 日期:2015-12-02 15:02:39 点击:167 好评:-2

    摘 要:印度尼西亚的巴厘岛以其天然的地理环境、自然条件等优势成为世界著名的旅游胜地,它有着丰富历史文化和社会风俗,巴厘人的面具舞蹈千姿百态,在世界艺术的长河中具有独特的自然景观。同样,在广西环江县的毛南族也流传面具舞蹈。本文以广西毛南族和印尼巴厘岛为例比较两种不同的面具舞蹈文化。 ...

  • [艺术理论] 从新艺术运动谈现代社会的服装环保再利用 日期:2015-12-01 13:16:51 点击:158 好评:0

    摘 要:新艺术运动含义非常广泛,其涉及诸多艺术元素和风格。新艺术运动在西方的城市和乡村遍地开花,但最为崇尚的是“以人为本,崇尚自然”的人文理念。本篇就由新艺术运动的人文情怀和哲学思想来谈谈现代社会中环保理念下服装的再利用并提出可行性建议。...

  • [艺术理论] 利用现代信息技术手段对舞蹈教学的帮助 日期:2015-11-17 13:02:19 点击:64 好评:0

    【摘 要】本文主要分析了现代信息技术手段对舞蹈教学的帮助:提高学生对舞蹈的认知水平、帮助教师制定合理多样的教学方案、渲染舞蹈教学课堂氛围、直接反馈舞蹈学习效果。 ...

  • [艺术理论] 汉语词汇“长”和“短”不平衡现象及原因探析 日期:2015-09-30 14:14:36 点击:162 好评:0

    摘 要:“长”和“短”作为一对反义词,它们的使用频率并不相同,因此也就出现了二者的不平衡现象。语义场划分的二值倾向和多值倾向的交叉以及文化背景等都是造成这一现象出现的原因。 ...

  • [艺术理论] 用艺术教育引领学生的成长 日期:2015-09-08 11:50:33 点击:205 好评:0

    艺术是用形象来反映现实但比现实更具典型性的一种社会意识形态,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。艺术教育是感觉、感情与认知的教育,更是特殊技能的教育,主要包括美术、音乐、舞蹈等学科的教学工作,其目的是充分开发学生的潜能,培养学生创新思维的能力,促进学生的个性的发展和人格心智的完善。艺术教育的独特性在于:从艺术中学生可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值,这些知识、观点、体验和意义是任何其他学科不能提供和代替的。在艺术教育的实践活动中,通过训练用眼、耳或肢体去感受和观察事物,使...

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