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【摘 要】 随着现代化的发展，职业教育的重要性越来越突出，职业教育是经济发展和教育事业的基础，由此可以看出，提高学生的素质，无论对个人还是社会都是至关重要的，本文将从当前中职教育中的现状、问题、以及解决出发，来帮助学生适应社会发展，为祖国现代化建设培养人才。 ...

摘要：STSE教育是初中科学课的学习内容之一，从“问题-活动”的角度设计课堂教学细节，在课堂教学中关注现实生活中的知识细节、重大课题中的体验细节、社会探究中的感悟细节、简单发明中的发现细节，以开放形式将科学知识和技术、社会、环境有机地融合在一起，有利于STSE教学目标的实现。 ...

　[摘要] 女书文化的传承与女大学生创新性人文素养的培育在理念上甚为契合，其实质都是对平等、独立和自由的吁求和践行。女书作品蕴含了丰富多彩的人文知识，女书文化中的人文精神主体意识鲜明，女书传承形式多元化的人文行为建构，这些都是夯实女大学生创新性人文素养的传统基石。高等院校在切实加强女大学生创新性人文素养培育的同时，应充分发挥“女书”传承的社会功用，使女大学生成为德才兼备全面发展的新型人才。 ...

【摘 要】以北部湾职业技术学校为例，针对学校教研组织与管理过程中遇到的困惑，结合学校实施的校部二级管理模式，构建“学校统筹、学部组织、教研组引领、教师自主”四级教研平台，以优化教研管理，取得教研实效。...

师资队伍建设是国家中等职业教育改革发展示范学校建设的重点任务之一。其中，专业带头人的培养则是师资队伍建设的核心内容。本文以徐州市高级技工学校为例，阐述了数控加工专业带头人培养实践的方法、措施与实际意义，旨在为其他学校的专业带头人培养提供借鉴与参考。 ...

摘要：本文以新时期的中等职业院校的德育工作作为主要落脚点，横向参考国外中职院校的德育思想教育对国内中职院校德育工作的启示，并同新时期之前的德育工作进行纵向比对，从而对当前中职院校德育工作的困境和成效进行描叙，以及进一步发展进行思考。...

潜能是指潜在的能力，人的潜能就是指人潜在的有待开发与利用的能力。中国儒家哲学一向倡言“人皆可以为尧舜”，这是指人人都有成为圣贤的潜质和可能。瑞士著名教育家裴斯泰洛齐曾说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发挥各人天赋的内在力量，使其经过训练，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。”古今中外的先哲大师都认为，人具有潜在的未加显露的才能和潜质，只要充分开发和培训，人的潜藏才能其实是很大的。教师的主要职责就是激发学生潜能，促进其内在地成长，健全地发展。笔者现围绕普通中小学教师如何激发学生潜能，浅谈自己的三点看...

　课堂教学是素质教育的主渠道，也是教育改革的起点。要搞好课堂教学，教学设计是关键。教学设计是根据教学目标，分析教学条件和教学内容、教学对象，在统筹全局后制订的教学方案。 ...

【摘 要】注重日常教学的每一个环节，以信息化平台收到收集学生每一天每一堂课的反馈数据；利用信息技术手段帮助学生分析阶段性测试中对每一个知识点的掌握情况；构建学期总结性评价信息平台在期末让学生对每门课的任课教学效果做出评价；构建学生实习反馈平台定期收集学生实习反馈数据。笔者从以上4个方面探讨信息化网络平台进行数字化教学管理的有效方法和实践运用，以期找到现代信息技术与中职学校教育教学融合的对接点。...

　高中语文实用类文本阅读与文学类文本阅读的探究题考查的侧重点和考察目的不尽相同：文学类文本阅读侧重于探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读侧重于探讨文本反映的人生价值和时代精神和探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 ...