篮球进攻战术多种多样，衡量某种战术形式好与坏，先进与落后，要看其是否能够突出本队特点与优势，是否有针对性，能否提高进攻能力，也就要看这种战术形式所表现的实际效果。上个世纪50年代，篮球进攻速度缓慢，中锋多站于三秒区两侧，活动范围小，外围队员能力相对也有限。神投手并不多。这样，进攻的战术格局决定了每次进攻后，全队有充裕的时间回防。70年代开始，进攻节奏加快，随着科学的训练方法，中锋的技术大有改进，再也不是死站篮下，中、远距离投篮普遍为各队采用。原有的固定配合进攻由于其移动路线和配合方法比较机械呆板，易被防守者所预测而遭到破坏，成功率不高。因此必须有另一种战术形式来补充，移动进攻战术也随之产生。70年代以来，美国一直采用移动进攻战术，现在，这种战术已被愈来愈多的国家采用。学习和先进的移动进攻战术体系，对我国篮球战术教学改革。缩短同世界强队的差距有一定作用。
　　一、前锋移动进攻的内涵、表现形式
　　（一）前锋移动进攻的含义。移动进移战术指人与球没有具体或固定的配合路线，前锋只是通过二、三人的基础配合，在不断运动中完成联合运动。移动战术本身有着顺序排列的内在规律，而且又存在着相互联系的内在因素。比赛中，前锋与无球队员、有球队员及球的移动就组成了战术的基本结构。移动进攻的教学、前锋的移动是战术的前提，移动应反映整个进攻战术共同遵循的移动规律，而不是个人自由行动。否则，就会出现进攻上的错误或混乱，移动方式和范围应视球队的实际水平和队员特长来确定。
　　（二）前锋移动进攻的表现形式
　　1、移动方向。前锋移动进攻战术发动的时机，受前锋队员移动的影响，队员移动的方向越多，进攻的速度就越快，战术的结构越精密，灵活越大。
　　2、其它队员移动。其它队员移动包含有球队员移动和无球队员移动，队员是在没有预定指令的情况下，按照场上的情况变化和自己所处的位置，积极地穿插移动，对前锋发动进攻，有很大的帮助。
　　3、多传。多传球能使发动的攻击点增多，利用调动和调整队员移的位置，获得进攻机会和增加有攻击力的移动点。
　　4、“动”体现了战术特点。战术要求队员完成配合任务是在动中采用各种手段和方法完成的。因此，每次传球后或运球过程中均需移动。可做空切、掩护、换位、穿插、策应或移动后重返原位。切忌站着不动和停留观望及被动地等待机会。
　　二、教学要求与方法
　　篮球移动进攻战术的形成，有其自身的规律性。这种规律是技、战术与动的有机结合而形成的。只有在教学中提出严格要求，有计划、有目的地培养，才能使队员的技、战术得到和谐的发展。
　　（一）前锋战术运用的均衡性。篮球运动是一项集体性的运动项目，必须充分地体现集体的力量。集体的配合和集体的智慧。篮球战术能力是提高技、战术的重要环节。比赛中的每一个行动都属于战术性的活动，有其明显的目的。前锋在同伴间的战术配合中，战术衔接和变化的作用，关系到战术实现的成功与否。所以在战术教学期间，前锋要有效地利用全队力量，提高战术运用能力。
　　（二）严格的战术结构。教学中要善于诱导和培养启发性思移，移动进攻战术是充分发挥移动灵活性。合理运用技、战术的能力。如果单纯地按照，组织练习方式和要求被动地接受练习，仅仅掌握一般的战术方法是达不到理想目的的。必须重视前锋创造性的运用技，战术的能力。首先应考虑整体移动和个体移动的结合；其次是特殊处理，前锋队员在移动或配合中受到阻碍和破坏时，能及时捕捉点滴有利于配合的时机和攻击机会，应具有处理这种特殊情况的快速思维能力和战术行动能力，以便配合或攻击不能完成时，由其他队员采取应变行动来替代。要充分体现战术结构的严密性。
　　（三）攻击点的全面性。教学或比赛中，场上进攻机会其有不可预见性，只能根据防守的变化而选择和作出相应的判断，移动进攻战术的攻击点和攻击手，是每个队员必须掌握的技、战术基本功，人人具有攻击力，个个教师是攻击手，处处都有攻击点，这样前锋的移动进攻才能更具威力。
　　（四）移动的熟练性。对各位置、场区、路线的移动，须达到战术熟练、配合默契的程度。使队员明确移动进攻的每个战术因素都在“动”中进行，一次配合不成则立即考虑下一步的行动方案，不仅要求有动的连续性，而且要求行动的敏捷性和熟练性。应懂得移动技术怎样才算是正确的，针对练习中出现的问题或错误，首先问他们是如何想的？这样想为什么不对？应该如何行动？通过“想”、“判”、“练”的结合，学生不仅知道了行动方面的错误，而且懂得了出错的根源所在，知其然也知其所以然，从而提高了移动的准确性和熟练性，克服移动中的盲目性，更好地利用移动的速度、变化、方向和身体的掩护动作，提高移动进攻的质量。
　　（五）身体素质全面性。前锋的移动进攻战术能否完成，技、战术意识是一个主要因素，然而没有相对的身体素质作保障，再好的战术也难以完成，因此在教学中，应对队员的力量，速度及协调性，柔韧性和耐力素质加以重视，在进行战术的教学过程中，应注重队员的身体素质练习，以确保战术意图的实现。
　　三、移动进攻的配合选择
　　选择什么样的战术配合，体现了战术运用的好坏程度，同时，也直接影响着战术配合的实效性。
　　（一）二、三人的基础配合。前锋移动进攻战术是从固定战术中脱台出来的，移动进攻的战术基础，即是掩护、策应、传切、突分等的配合。其配合的本质仍是相同的，只是这些配合都必须在不断运动中完成。选择最能发挥前锋特点，简便易行、快速、灵活的二、三人的配合，形成若干种移动进攻打法。
　　（二）提高二、三人配合的对抗能力。在比赛中主要表现在无球队员之间和持球队员之间的对抗上，他们都是以争夺进攻的焦点且攻防相互转化，以获得进攻机会而进行的。如：无球队员之间的对抗，一个无球队员为摆脱防守，获取进攻的时机，移动总是采取先下压后突然，拉出或忽起插向篮下。若摆脱不了防守，借助假动作，变速变向，或转向反切，或交叉错位等动作来接球投篮。投篮后还要冲抢篮板球，争取第二次进攻机会或封堵一传等。一个进攻单元结束就意味着下一个单元的开始，由攻转守含封堵一传、夹击抢板队员，断球等行动、空切、策应、保护、突分、投篮等动作组成。完成一系列动作，都体现在对抗能力上。发扬敢打敢拼、勇猛顽强的精神，辅以观察判断、应变反应、准确及时、灵活多变的战术思维能力，构成实用性极强的对抗配合体系。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）