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　　（三）践行特色校训，保障职能发挥
　　在践行校训时，学校首先要仔细研究校训的内涵本质，真正把握校训的“灵魂”导向力量，使小学校训的导向功能得以充分发挥，使之成为全校师生的行动准则，成为学生生存与发展的动力。各小学都有其独特的人文气质和迥异的文化氛围，是不可以随波逐流的。所以，我们在研究小学校训本质的基础上，还应把注意力放在怎样去贯彻落实校训上，而不是做面子工程，形式主义地喊口号。当然，随着教育事业以及小学自身的不断发展，小学校训也应顺应时代潮流不断改革和创新。
　　【参考文献】
　　[1]滕少华，冯文全，李化树.我国大学校训的导向功能探析[J].扬州大学学报（高教研究版），2007（03）.
　　[2]王彩霞.20世纪中国学校校训研究[D].上海：华东师范大学，2006.
　　[3]齐福荣.关于我校校训的思考[J].防灾技术高等专科学校学报，2005（04）.
 

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