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　　总之，我校教师牢固树立“以学生为本”的教育理念，利用学生的表现欲，让学生尝试成功的幸福感，激发学生的“内驱力”，激活学生的学习兴趣。学案导学强调了学生自主学习，突出了教师的引导作用，使学生养成了良好的学习习惯，提高了课堂教学的实效性。因此，学案导学具有较强的使用价值。
　　参考文献：
　　[1]高凌波.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中小学电教（下），2011（06）：103
　　[2]朱勇弟，朱晓兰.英语教学实施学案导学中的问题及对策[J].教育实践与研究（B），2010（09）：34—35
　　[3]黄志民，郑书艳.借助“学案导学” 探索适合学生发展的课堂[J].北京教育（普教），2011（05）： 92

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