近几年，北师大新录入的非图书馆专业馆员能申请到课题的可谓凤毛麟角，24位馆员中只有2位具有博士学位的馆员申请到了课题。而在每年职称评定中，课题研究却是任职的基本条件，北师大在副研究馆员以上级别的任职基本
近几年，北师大新录入的非图书馆专业馆员能申请到课题的可谓凤毛麟角，24位馆员中只有2位具有博士学位的馆员申请到了课题。而在每年职称评定中，课题研究却是任职的基本条件，北师大在副研究馆员以上级别的任职基本条件中规定：参评者需要参与校级（含）以上科研项目1项（排名前3名）；或者获得校级（含）以上科研成果奖励1项（排名前3名）。这使得非图书馆专业馆员在职称评定和职业生涯的发展上都将因核心竞争力的缺乏而在竞争中处于弱势。 3.2.3 学科知识更新困难，自身提高难度大。知识是有生命的，不更新就会老化。非图书馆专业馆员在进入图书馆时所拥有的学科专业知识是新鲜、有生命力的。但进入到图书馆以后，即使图书馆各学科专业的书籍浩如烟海，如果自己的工作和专业联系不紧密，也没有时间和精力给自己充电。因此一旦离开院系良好的学习环境，馆员想提高自身专业知识就存在困难，知识的老化明显。
3.3 Opportunttes(机遇)和Threats(挑战)
就非图书馆专业馆员而言，外部环境带给图书馆的发展机遇主要集中在国家和学校层面对图书馆学科发展重要性的认识；学科馆员理论的发展对具有专业背景馆员的增长性需求；图书馆应对需求对学科馆员展开调整的愿望；以及国际大环境下信息量的剧增对专业信息资源导航的迫切需要等。
挑战则主要集中在学校院系对学科资料室以及学科馆员在学科发展中的重要性认识不足；Google数字图书馆的建立对大学图书馆带来的巨大威胁；专业任课教师在工作时间和经济收入方面对这部分馆员有较大的吸引力，跳槽现象屡见不鲜，仅2004年以后，北师大图书馆就有5位馆员先后调到学校其他部门工作任职。
4 工作、科研、学习的思考
根据SWOT分析方法制定出相应的行动计划，其思路是：利用外部机遇，强化优势，克服劣势；同时利用优势，弱化劣势，迎接挑战。即将排列出来的各种因素相互匹配加以组合，得出对策。就北师大非图书馆专业馆员的发展而言，可以从工作的开展、科研的提高以及自我知识的更新这三个方面入手。
4.1 工作——利用优势的学科馆员发展路线
目前，北师大图书馆现采取的是兼职学科馆员工作模式。由于长期没有对学科馆员进行重新聘任，2004年以来，具有学科专业背景的新录入馆员还没有从事到学科馆员的工作中。随着北师大学科馆员工作的调整，非图书馆专业馆员，应抓住机遇，使学科馆员兼职性质的局面得以改观，在工作中发挥专业知识优势。他们对本学科教学科研情况及其发展的动态和趋势有一定的了解，与院系联系密切，能更方便了解、跟踪骨干教师、学科带头人的需求信息，在学科发展和交叉学科及新学科信息提供方面也能很好地体现出超前意识。［1］以学科馆员为发展方向的工作路线让学校、图书馆和馆员个人三方实现共赢。
4.2 科研——克服劣势的团队发展路线
在科研上，应通过团队的力量来克服在图书馆学知识方面的欠缺。可以采取以老带新，以强带弱的方式。许多师范院校图书馆馆员里都有一批资深专家，这些资深专家科研能力强，研究经验丰富，大多硕果累累，是本馆内不可多得的优质资源。图书馆要充分利用这些优质资源，采取导师带学生的方法，指定资深专家每人负责指导几名年轻馆员进行科学研究，逐步培养、提升其科研能力。［2］同时可以采取优势互补，让具有不同学科背景知识的馆员在一起组成科研团队，利用各自的学科优势和学科特点，擦出火花，在交叉学科的研究上有所突破。这种团队发展路线可以有效克服非图书馆学馆员的图情知识欠缺，以及科研能力弱的缺陷。
4.3 学习——自我提高的专业延伸发展路线
专业延伸发展主要指图书馆专业知识补充和自身学科知识更新两个方面。图书情报专业知识主要包括图书馆学基础理论、情报学、文献信息学以及各学科最新发展动态和新知识,是从事图书馆工作所必须掌握的基础知识。对于非图书馆学专业馆员,图书馆应定期组织相应的培训，让这些人有时间、有机会系统地学习图书情报专业基本理论、图书分类、编目、文献学、情报学、信息管理、藏书建设、读者服务等基础科目，以便适应图书馆的基础工作,为读者提供高层次的信息服务。［3］其次，自身专业也要跟上学科发展需要。北师大图书馆新馆建成后，业务环节优化，学科馆员专职运作，馆员为院系提供文献服务、学科信息服务以及学科辅助研究的过程本身就是自身专业知识更新和提高的过程。工作与所学专业的紧密结合，即化解了来自院系的压力，也弥补了学科知识更新难的缺陷。
总之，工作、科研、学习三者相互促进，实现良性循环是非图书馆学专业馆员的长久发展之计。
［参考文献］
［1］ 颜小燕.刍议学科化服务与图书馆管理［J］.科技信息(学术研究),2008（21）：284—286.
［2］郑微波,谭方富.师范院校图书馆馆员科研能力现状与对策［J］.教育与职业，2009（11）：187—188.
［3］ 房 镜.高校图书馆非图情专业馆员继续教育的探索［J］.长春师范学院学报(自然科学版),2009(4)：145—147.
［作者简介］赵 敏（1981—），女，馆员，公共管理硕士，现工作于北京师范大学图书馆文献建设部；李 斌（1979—），男，本科，现工作于中国首都图书馆古籍部。
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