新课程下教师要适应学生的新追求

来源:网络(WWW.NYLW.NET) 作者:鲁亚定 发表于:2011-05-27 10:27  点击:
【关健词】新,学生,追求,适应,教师,课程,下,
美术高考热已经持续了多年,考生还在不断增加,仅2011年全国就有美术考生近50万人,而本科录取却不足10万人,要想上一流美术学院更是难上加难,这就要求学生不仅专业成绩好,而且文化成绩突出。中国美术学院是我国一流的美术学院,凡是学美术的同学都想进这所美术学院,

从2002年开始,我们在中国美院自主招生考生中选派了2名专业成绩好的学生去试试,结果全部名落孙山。有了第一次的失败教训,2003年又选派了5名专业成绩好的学生去考,结果只有潘明明一名同学以超过最低分数线1分的成绩取得了专业合格证,其余4人均未合格。专业过线是按照1∶4的比例,刚过线要想被录取是很难的。带高考这么多年,我一直以“不录取等于零”来要求自己。在2004年又选派了4名专业成绩好的学生去考,结果全部落榜。通过三年的摸索,我觉得想要考上中国美术学院并不是件轻松的事。通过反思,我努力寻找问题所在,并为解决问题而奋斗。
  一、提高教师业务水平是学生考上中国美院的基础
  通过前几年的美院打拼,我越来越认识到自己的能力不足,“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。2005、2006年我三次自费到中国美术学院及杭州的一些画室进行参观学习,与中国美院刘小东教授等进行了交流,向他们学习绘画技法与教育教学方法。2007年又去北京到中央美术学院进行学习,参观了中央美术学院附近的画室,与画室老师进行交流。除了到美院学习外,我还利用书籍、网络认真学习了美术基本知识与基本技能,以进一步地完善自我。虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好地进行教育教学工作。通过这些学习,我树立了先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向,不断充实、丰富了自己的知识和见识,为今后更好地教学做好了准备。
  二、脚踏实地工作是学生考上中国美院的关键
  近年来我努力将自己的教学经验及所学的新知识运用到教学实践中,在美术辅导中,处处以身作则,言传身教,使学生对美术产生浓厚的兴趣,同时注意培养美术天赋较高的学生,鼓励他们考中国美术学院这所名校。刚开始学生都有畏惧感,更有学生怀疑:在本校学能考上中国美术学院吗?的确,以前都是在本校打基础,到考前六七个月去杭州找国美老师辅导。去的同学虽然有一些考上了,但绝大部分不能考上。对此我看在眼里,痛在心里。痛的是没考上的学生既没学好专业,又“丢”了文化课,(因为他们六七个月没上文化课)花了大量的钱就不必说了,最后还造成这些学生无学可上。2009年,我决心一定要通过自己的努力让学生考进中国美术学院。这也是大部分中学美术教师不愿意做也不敢做的事。为了实现这一目标,具体的做法如下。
  1.科学的学习方法与良好的心理素质是取得成功的保证。
  在学习过程中,有的同学作画非常刻苦、勤奋,但进步很小,甚至长时间停滞不前,这往往是因为学习思路和学习方法有问题。表面上看,他们老老实实、勤勤恳恳,但他们不知道及时总结经验,不善于开动脑筋思考问题,不知道该解决什么问题,也就更谈不上如何解决问题,盲目蛮干。这怎能取得好的学习效果呢?因此,要及时调整他们的学习方法和思路,以提高绘画成绩。适应高考要求是至关重要的。特别是临战状态下的考生更要注意研究和采用科学的学习方法,以避免走弯路,影响学习进步的速度。
  2.明确学习目标,有计划、有针对性地解决好自身所存在的问题。
  知己知彼,百战不殆。要求学生首先要弄清自己的学习状况,存在哪方面的问题,针对性地去克服与解决。比如:有的同学造型能力好,但明暗调子表现较差;有的色彩感觉好,但塑造能力较差;有的表现形象的能力还可以,但构图方面总出问题;还有的比例构图解决得不错,但对形象结构理解不到位或体积塑造能力较弱,空间感表现差,等等。考前这一段时间,就要针对这些情况,制订相应的学习计划,有针对性地解决这些问题。学生要根据自己的理想、爱好和愿望,选择适合于自己的院校或系科。不同院校、不同系科专业考试的要求会有所不同,学生就要针对性地进行学习与训练。例如:江苏省统考考试内容与中国美术学院的考试内容就不同。由于省统考先考,为了让学生在统考中都能取得好的成绩,我侧重省统考内容的教学,把国美的辅导内容放一放。果然在2009年江苏省美术统考中92%的考生专业达本科线。统考一结束,我把学生分成两组,一组继续国美内容的学习,另一组学习普通院校的内容,让学生的目标更加明确,并针对所报考院校具体要求,制订学习计划。
  3.培养正确的观察方法是画好画的前提。
  由于国美考的是石膏像,学生要在较短的时间里进入角色,达到最佳的竞技状态,切忌漫不经心、胡思乱想、精力不集中。动笔之前,要有一个充分感受被画对象的过程,包括对象的基本形体比例、明暗层次、气质、环境、个性特点等,把对象的整体感受印记在脑海里,并认真思考需要采用的方法与手段,包括构图、工具、绘画风格等,即“胸有成竹”,意在笔先。很多考生不注意这一阶段,盲目下笔,改来改去,犹豫不决,手忙脚乱、顾此失彼,最后导致作画失败,进而影响了个人正常水平的发挥。在辅导过程中,要始终做到从整体上观察与刻画形象,而使局部服从整体,并不是一件很容易的事。不能被局部所吸引,死抠某些局部而忘记、忽略和画错整体特征。很多学生不能从整体出发,而是看一点,画一点,并不断变换观察尺度和基准,使画面形象不能形成严谨的基本形,导致画面琐碎、杂乱、孤立。同时作画只能从局部下笔,一笔一笔完成,客观上也容易养成从局部出发看问题的不良习惯。教师须及时引导和提醒学生,要认真、投入、快速,采用跑动或移动观察的方法,把对象鲜活、生动的第一印象和基本特征迅捷地表现出来。观察时力求做到上下左右同时看,画左边,看右边;画上边,看下边。促使学生整体观察、整体思考对象的各种关系,从而改正局部观察的不良习惯。成功与否的关键主要取决于画面的最终效果的强弱,它是考官评卷判分的主要依据。此时,应该撇开其他各种因素,以画面为中心,进行必要的艺术加工与处理。本阶段要认真研究比例是否准确,透视结构是否合理,动态是否生动,个性特征是否鲜明,是否符合立意要求,还要进行取舍、归纳、概括,哪部分应该加强,哪部分应该减弱,攫取主要的东西,舍弃次要的细节,使其不断生动、准确、完善。这一环节,对临战状态下的考前辅导与训练尤为重要。
  付出终有回报,在2009年中国美术学院招生考试中鲁汉莉同学以163分的高分获平面设计专业全国第62名,傅佳玥同学以155分的高分获染织设计专业全国第62名,2位同学均被中国美术学院录取。2010年又有3位同学考入中国美术学院,打破了以往要考美术学院必须依靠高校教师来培养的传统。 (责任编辑:南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网)

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