成人教育；教学质量管理；监控体系；质量标准_成人教育教学质量管理和监控体系的构建与实施(2)-南粤论文中心

成人教育教学质量管理和监控体系的构建与实施(2)

时间:2010-04-19 09:24来源:南粤论文中心作者:张亦静，倪正顺，邵军点击:次

2．3．2 建立规范的教学行为约束机嗣本着教育思路要活、教学管理要严，严得有理．活得有序的思路，建立一套科学与严格相统一、灵活与有序相结合的教学管理制度，使各项教学活动的组织、管理和监督有法可依、有

2．3．2 建立规范的教学行为约束机嗣本着“教育思路要活、教学管理要严，严得有理．

活得有序”的思路，建立一套科学与严格相统一、灵活与有序相结合的教学管理制度，使各项教学活动的组织、管理和监督有法可依、有章可循。这些教学管理行为的约束办法主要应包括：1)无论是对管理人员的管理水平考核，还是对教师的教学水平考核，应坚

持基于公平原则的奖优罚劣，保证考核结果与职称 (职务)晋升、工资晋级挂钩；2)严肃查处教学事故和违纪行为；3)改革学生学习绩效的考评办法，充分调动学生的学习积极性等。

2．3．3 定期开展多层次的教学质量检查与评价教学质量评价是教学质量管理的主要环节和有效

手段，也是教学质量监控的重要组成部分。在成人高等教育教学质量评价的理念上，要树立科学发展观，做到“三个结合”，即把教师教学效果评价与学生学习效果评价结合起来；把课堂教学评价与教育教学实践活动评价结合起来；把教师和学生自评与同行和社会评价结合起来(责任编辑：南粤论文中心)

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