3、素质教育要求高校要推行心理健康教育
　　加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,是高等学校素质教育的重要任务。《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》明确提出:“要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分,大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格和较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作,是新形势下全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。[3]”这表明,国家已经充分认识到素质教育的重要性,教育的重点从填鸭式教育改为素质教育。这就要求大学生不仅要具备良好的政治道德素质、科学文化水平、身体素质,更要有良好过硬的心理素质。
　　二、构建高校心理健康教育体系的具体实施办法
　　(一)建立健全组织管理体系
　　高校心理健康教育体系的建立,有赖于功能健全的组织管理体系。组织架构是一个企业的支撑,同样,对于一个体系来说,体系的组织管理也是支撑体系良好运行的基础。
　　1、 高校心理健康教育机构的建立
　　若想进行心理健康教育,形成体系和规模,一定的组织机构是不可或缺的。对于高校来讲,一般来说,其心理健康教育机构包含以下几个部分:领导机构、指导委员会、及心理健康教育中心。其中心理健康教育中心是常设的工作机构,也是为人们所熟知的,其下设的机构有:负责日常工作的办公室、负责疑难问题的专家组、负责日常大量心理障碍学生接待和咨询的咨询部、负责管理档案和心理测评的测评部、负责开展心理健康教育培训的培训部、及大学生心理卫生协会等。
　　2、高校心理健康教育队伍的建设
　　做好大学生心理健康教育,机构是支撑,人员队伍是关键。究竟什么样的人应该加入到这一队伍当中来呢?我们认为,影响大学生心理健康的因素是很多的,除了学校因素,还有家庭因素、社会因为。因此,除了由学校德育工作者、心理学教师、医务人员组成的专业队伍外,全体教师和学生、家长和社会有关人员的共同努力也是必不可少的。同时,还应该建立学校—家庭—社会三位一体的心理健康教育体系。
　　3、高校心理健康教育体系的制度建设
　　俗话说,“无以规矩,不成方圆”,良好的规章制度是任何体系和机构有效运转的保障。想要做好心理健康教育,就要结合学校实际情况,建立一套适应学校发展的制度。比如,虽然国内各个大学都在做心理健康教育,但是,由于地区的差异,学校性质的差异,学生数量的差异,会导致同样的体系在运转时会产生不同的效果。这就需要学校在制定制度时一定要结合自身特点和情况,不能人云亦云。要建立健全心理预警机制,心理咨询保密条例,重大心理问题处理解决办法,此外还要对心理健康教育的效果进行评估和反馈[4]。
　　4、高校心理健康教育的物质保障
　　除了以上三项软环境的支持,心理健康教育也需要一定的物质保障。比如专门的心理咨询场所、用于心理测评的设施和量表、咨询热线电话、电脑,另外还需要有一定的经费支持,用于培训相关人员、购买专业测评软件和有关材料、其他人员的劳务报酬等。
　　(二)构建业务体系
　　组织管理体系是基础,业务体系则是内容。在组织管理体系的有效运转下,加入业务单元,才能让整个心理健康教育体系有血有肉。
　　1、高校心理健康教育课程体系
　　现在国内高校大部分都开设了心理健康教育课,但是很多还停留在选修课的阶段,如果学生对此不感兴趣,或者重视程度不够,就不会选修。而且,选修课讲的内容有限,不能起到全面教育的作用。因此,各高校在进行心理健康教育时,一定要充分重视,根据大学生生理、心理发展特点,结合本校师资情况,制定适合在本校开展的心理健康教育课程体系。

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）