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　　3.3畅通集团成员间的沟通渠道
　　通过定期或不定期组织召开校企合作座谈会、落实校企之间互相走访制度、举办集团年会、积极参加集团内成员单位重大活动、举办集团内部简报刊物和培训等方式加强集团成员间的沟通融合，逐渐建立起融集团事务商议、人才培养、项目研发、产品展示、活动支持等为一体的集团交流机制，力求实现集团运行中政、校、企、行、研之间的需求对接与信息互通。建设数字化职教资源库，开发研制或引进满足专业教学（实训）需求的数字化教学资源，通过先进技术支撑、开放式管理、持续更新等方式，为职业教育院校师生、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务。建立集团网站，链接集团内各企业与职业院校，发布校企合作动态，扩大集团面向社会的宣传与推介，为职教集团的运作提供相应的舆论支持，为集团单位发展提供及时丰富的信息服务。
　　基于国内职业教育集团化办学的实际，针对实践中发现的问题和障碍并加以克服，形成合理的组织架构和灵活的运行机制，一定会走出一条具有中国特色的职业教育集团化办学之路。
　　[基金项目]辽宁省经济社会发展课题（课题编号：2011lslkglx—06）。
　　参考文献：
　　[1]叶峰.高等职业教育集团化办学的发展历程与特点探析[J].吉林省经济管理干部学院学报，2010（4）：107—110.
　　[2]黄尧.职业教育集团化办学的理论研究与实践探索[M].北京：高等教育出版社，2009.

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