高考散文命题特点及阅读方法(5)

来源:南粤论文中心(WWW.NYLW.NET) 作者:李斌 发表于:2011-02-20 10:04  点击:
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4 如:它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送人我的眼底;一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。这段话运用拟人化的手法,生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡

  4 如:“它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送人我的眼底;一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。”这段话运用拟人化的手法,生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡,月光照进屋里时的情态,语言生动而富有情趣。
  5 这篇文章通过作者在不同季节,不同情景下赏月的感受,从而悟出人生的道理:世间的美在黎明与黑夜之间,在半梦半醒之间。
  《草堂守望者》
  1 概括了杜甫忠君爱国、忧国忧民的思想。
  2 第一问:知人论世。第二问示例:对对联,诗歌、文章的理解,要从作者的人生际遇或写作背景人手,这样才可能理解得全面、准确。
  3 赞扬老先生博学多识;说明草堂文化的深厚;突出老先生守望民族文化的执著,巧妙地表现了文章的主题。
  4 对比。通过将成都的文化名人、文化名胜与西安的文化名人、文化名胜进行对比,表达了作者渴望出现更多的文化守望者的愿望。
  5 示例:少陵野老多病忧黎民;盛唐诗圣穷年哀国运。
  《感悟大山》
  1 第二段侧重于表现“大山”的形状与品质,揭示了“山里人爱山”的原因;第三段着眼于表现“大山”给予山里人一切,点明了“山里人恋山”的理由。
  2 第四段引用山歌主要是为了表现出以前“山里人”生活环境的恶劣和生存的艰难;第五段具体描写了“山给山里人留下了”山泉、飞瀑、深潭、绿水、平静和宁静等“乐趣”。
  3 这五个段落分两个层次“感悟大山”——六至八段为一层,作者主要运用比喻、排比、拟人、联想等手法抒发了对“大山”的“默默无语”“纯洁质朴”“博大胸怀”“凝固的音乐”“神奇的摇篮”等深层次“感悟”;第九、十两段为第二层,是通过简练的叙述,表达了对“如今”“山那边”的种种欣喜变化和改革开放中“聪明睿智的山里人”“走出大山”的巨大创造和奉献社会的由衷赞美。
  4 从角度看,有人的角度、山的角度、人与山关联的角度、人与山对话和交流的角度等;就层次说,至少有外形层、内质层、情感层、精神层等。这种多角度、多层次的描写可以从外到内、由浅入深、从感性到理性地“感悟大山”,亲近“大山”,欣赏“大山”,赞美“大山”,以展现“大山”的丰饶、翠绿、高峻、宽大、坚韧、质朴、宁静、奉献、变化等多种美丽,揭示人与“大山”相依相存,相亲相融、密不可分的内在关系,表达在热爱自然中陶冶性灵,让生命更加坚强、绚丽、坦荡、清纯和生机盎然的美好愿望。

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