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　　I think the purpose of school is to make students inquisitive, broad-minded, creative, critical and things like that.
　　这是在学生讨论之后，教师总结学生的发言时说的。由于学生讨论得出的观点很散，教师就选择了几个具有代表性的加以举例，其余的就以things like that 一笔带过。
　　四、结论
　　在课堂环境中使用模糊限制语是出于一定的教学目标或者实际情况的需要。恰当的使用模糊限制语有助于教师满足学生的“积极面子”的需要。Brown和Levison(1978)提出了面子保全论（Face-saving Theory, 简称FST）。言语交际中的礼貌策略只是一种手段，使用礼貌策略的真正目的是为了更好地达到交际目的，满足人们的面子需要。鼓励学生的学习积极性，取得学生的合作，同时也能维护自己的教师形象，使语言得体，礼貌，从而建立良好的师生关系，推动教学活动的开展，达到有效教学。
　　参考文献：
　　[1]Lakoff,G.Hedges:A Study in Meaning Criteria and the Logic of Fuzzy Concepts[M].Chicago:Chicago Linguistic Society Paper,1972.
　　[2]伍铁平.模糊语言学[M].上海:上海外语教育出版社,1999.
　　[3]Levinson,S.C.(1983).Pragmatics.Cambridge:Cambridge University Press.
 

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