四、小结
　　马树超教授和教育部高职高专处范唯处长在联名发表的文章中指出：中国特色的高职教育必须融入产业、行业、企业、职业和实践要素， 只有把学生的未来职业目标和英语教学结合起来， 高职院校才能培养出高素质复合型应用型人才。笔者以建筑工程专业为例，进行了高职英语教学改革的初步探索，逐步找到了高职英语与专业的契合点，使高职英语课堂更贴近了学生未来的职业，培养的学生更能适应岗位的要求。
　　【参考文献】
　　[1]教育部高等教育司.高职高专教育英语课堂教学基本要求（试行）[Z].高等教育出版社，2009.
　　[2]周海燕，朱金兰.走职业化道路， 探索高职英语教学新路[J]. 辽宁高职学报，2010（3）.
　　[3]许晶.浅议高职高专专业英语教学存在的问题及对策[J]. 山西科技，2009（2）：105-106.
　　[4]董建苗.土木工程专业英语教学特点及改革探讨[J]. 广西工学院学报，2005，16（Z1）：42-43.
　　[5]唐亦娟.建筑类院校专业英语课程教学探讨[J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008，5（4）：195-196.

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