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美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。我国近代著名教育家察元培说：美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。可见，美育是审...

本文通过“三点式教学法”在动画设计教学中的实践，采用课堂精讲、师生互动、动手实践的教学方法，着重培养提高学生的理解及实际操作能力；加强实践教学环节学生能力的培养；以形成具有特色的课程讲授，以便培养具有较高的专业素养和职业能力的人才。 　...

在小学教育中，中年级学段的语文教学工作显得尤为重要。首先，它在低学年段与高学年段之间起着承上启下的过渡链接作用；其次，在低年级语段学写训练的基础上，从此走向重点体现语文能力素养的习作之旅；再次，如果把低年级学段视为学校教育的初步适应期，那么中年级学段...

本文结合《沁园春·长沙》的例子，提出了一种把揭示文章写作成因、过程与阅读规律结合起来的语文教学思路。 　...

　　科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用.? ...

　　近年来，因升学的压力、家长及社会过高的期望值以及学生的个性发展，使得部分老师觉得现在的学生越来越难教了，课也越来越难上了，甚至有些教师或多或少出现了职业倦怠、职业焦虑，……作为一线学校的教学校长，常常为此种情况担忧，也苦苦追寻着破冰的办法。自从我...

教师课堂提问的目的是通过一系列的问题，激发学生的积极思考，并使学生的学习始终处于活跃的思维状态中，同时，根据学生的应答反馈，及时地进行教学调整，从而达到有效教学的目的。然而从当前的小学英语课堂理答情况来看，一些教师在课堂提问时目的不明确，问题价值不高...

　1.对小学语文课外阅读的指导 　　张之洞说：“读书不得要领，劳而无功。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素少，因此老师要指导学生学会阅读方法，培养他们的阅读技能，教师可从以下几个方面着手指导。...

　初中阶段是学生从小学到高中的一个过渡阶段。字词学习是语文知识积累的一个极其重要的组成部分。字词不但是语文基础的一部分，而且是学生提高自我修养的一个重要手段，更是提高学生领悟中华文化的一个最具体的载体。如何探索一条适合学生主动学习字词的途径，如何引导...

　随着教学改革的不断深入，我们教师面临的当务之急是如何转变观念，要让“以学生为主体”的口号变成现实，即“让课堂变为学堂”“教师教”到“学生主动学”，把传统的课堂变成一个学生自主，积极学习的场所，这样就达到我们教学的目的了。...