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当信息化社会来到的时候,人们越来越强烈地感受到信息技术的迅速发展给社会带来的冲击和变化，基础教育更是如此。教育必须改革，教学必须改革，教材必须改革已不容置疑。改革从哪里突破?答案是计算机教材，要用计算机教材的改革促进基础教育的改革。 现以北京市高...

信息技术应用也好、课程改革实施也好，都离不开教学模式的设计和运用。高中课改启动以来，黑龙江省大庆东风中学通过积极的研究和实践，初步实现了从基本CAI模式向整合CAI模式的有效迁移。 ...

年末岁首，记者从湖北省政府有关部门获悉，湖北省现已完成中小学教师计算机培训32.8万人，占全省教师总数的76.8%。通过计算机培训，90%的中小学教师能从网上获取教育资源、接受继续教育，一部分教师能运用计算机制作课件，辅助教学。其中有10万余名中小学教师获得了计算...

本文论述了信息技术与数学教学整合的教学模式研究的现状及其重要性，分析了构建信息技术与数学教学整合的教学模式的原则，并探讨了在主导──主体教学理论的指导下构建的5种概念、规律和几何整合教学模式的目标、操作程序、适用条件以及评价方法。 ...

教学策略在教学的系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位，教学策略的制定与应用是任何一门具体学科在教学过程中不能忽视的一问题。在中小学信息技术课的教学过程中，教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，而且也是该门课能够顺利进行的...

本文探讨了中小学信息技术课程教材建设的多样化发展思路，主张将信息技术课程的教学与学生的日常学习生活结合起来，根据不同的地区、对象和教学目的，开发多种多样的信息技术课程教材，以满足学生发展的多样化需求。 ...

一、提高中小学教师信息素质是信息技术培训的核心目标 教育部近日发布了“十五”期间推进我国教师教育信息化建设工作的意见。《意见》指出：“当前信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革，需要建设一支数量足够、质量合格的具有较高信...

一、为什么要建立本校信息技术课标准与知识分布 在信息技术课中，我们逐步将主题活动引入了课堂教学。在教学过程中完成各种各样的主题活动，在主题活动中学生逐步学习与掌握了相关的信息技术，培养了利用信息技术完成学习与研究有方法与策略。当课堂教学中以活动为主...

改革人才培养模式，由应试教育向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。这场变革，涉及到教育主张、教育方向以及教育运行机制、教育发展战略目标的变革，具体体现在课程设置、教学内容、教学方法和考试方法、教学评估等方面的改革。由于计算机作为信息时代的主要载体...

网络学习环境的新特性可以归纳为信息传递与共享机制的变化、信息表征与加工方式的变化、人际沟通互动方式的变化。就其深层意义而言，这些特性有利于实现学校教育模式的虚拟化、开放化，实现合作探究性教学模式，促进学校与社会的重新整合。然而当前的网络教育并未实现网...