2.4 对幼儿早期阅读教育认识不足。目前，由于许多中小型公共图书馆对幼儿早期教育缺乏足够的认识，只注重学龄儿童的服务而忽视了幼儿服务。就我馆来说，以前由于没有充分认识到幼儿早期阅读教育的重要性，我们的服务对象一直是针对7—14岁的中小学生，虽然少儿服务形式多样，内容丰富，但对幼儿的服务领域却是一片空白。我馆作为我市重要的文化教育服务阵地，却不能满足我市幼儿的精神文化需求。
3 克服困难创造条件，多渠道开展幼儿活动
　　3.1 充分利用图书资源优势，建立图书流动点。对于中小型图书馆而言，建立图书流动点不但是解决馆舍面积狭小和工作人员短缺的较好方法，而且能使有限的图书资源得到较大限度的利用，又解决了幼儿不能独自到图书馆阅读的问题。由于我馆在硬件和软件上都不具备开设幼儿阅览室的条件，因此我馆从实际出发，成立图书流动点。经过领导间的协商，在6月1日国际儿童节这天，我馆与市委机关幼儿园等全市17家幼儿园签定了图书流动馆协议，并为这些幼儿园的小朋友送上精美的幼儿图书。此后，我馆定期把幼儿类图书送往这些图书流动点，让优秀的幼儿读物帮助孩子们踏上求知的阶梯，成为开启智慧之门的钥匙。
　　3.2 发挥图书馆的宣传教育功能，举办儿童早期阅读公益性专题讲座
　　3.2.1 举办针对家长的公益讲座。父母在幼儿早期阅读教育中扮演着重要角色，父母的重视程度以及正确的阅读指导、引导方法是培养儿童早期阅读习惯的关键，因而家庭环节很重要。经过了解，我市许多年轻的父母对早期阅读缺乏正确的认识和理论指导，针对这一情况，我们聘请早期教育专家朱丽芳老师担任主讲，举办了主题为“让孩子成为读书人，让社会充满书香”的儿童早期阅读公益性讲座。在此次讲座中，朱老师就“早期阅读的重要价值”、“科学的早期亲子阅读指导方法”等与儿童早期阅读教育相关的问题，为在座的年青父母做了详细而生动的讲解，家长们受益匪浅。
　　3.2.2 举办针对幼儿工作者的公益性讲座。对于幼儿园的幼儿来说，幼儿园是他们一天主要的生活学习场所，幼儿园环境的创设和老师对幼儿阅读的科学指导，能有效激发和培养孩子的阅读兴趣。因而我馆为邯郸市20多所幼儿园的园长、幼儿园一线老师及部分幼教研究工作者举办了“儿童早期阅读教学之环境创设”专题公益讲座。在讲座中，早教专家朱丽芳老师借助直观而漂亮的幻灯片课件，就儿童早期阅读教学之环境创设的相关问题做了精彩的演讲，为幼教工作者如何创设儿童早期阅读教学环境指明了方向。
　　3.3 请幼儿走进图书馆，感受图书馆。为了让幼儿更好的认识图书馆、了解图书馆、亲身感受图书馆浓浓的阅读氛围，我馆开展了“知识因传播而美丽世界读书日”集体阅读活动，组织全市各大幼儿园的小朋友分批参观了图书馆。在参观过程中，图书馆工作人员用生动的语言，形象的比喻给小朋友们讲解了有关图书制作、出版、图书分类等基本知识和借书流程。并让小朋友们在少儿部集体阅读图书，孩子们被图文并茂的儿童读物深深吸引，他们一边津津有味地翻看着图书，一边不时地向老师们提出一个个问题。这次活动得到了老师和家长的赞誉和肯定。
　　3.4 举办幼儿自制图书展。为了进一步鼓励小朋友的阅读积极性，展示早期阅读的丰硕成果，我馆工作人员动员全市各家幼儿园老师，组织小朋友自己动手制作图书，在世界读书日来临之际，将收集到的邯郸市十七家幼儿园小朋友自制的幼儿图书400余册，并在少儿阅览室举办了“幼儿阅读活动自制图书展”，多家媒体对此进行了宣传和报道，社会反响热烈，1000余名小朋友、家长和老师参观了展览，大大激发了大家参与早期阅读教育的热情。
　　4 经验小结
　　4.1 广结善缘，接受社会爱心人士、团体的捐赠和支持。我馆与奕阳教育研究院建立了友好关系，在我馆经费紧张的情况下，奕阳教育研究院向我馆捐赠了600余册精选幼儿读物，并为我们举办的“早期阅读系列讲座”免费提供老师，使我馆经费短缺的局面得以暂缓。
　　4.2 巧妙利用时间差，充分使用空间。我馆没有专门的展厅和讲座室，我们举办的展览和讲座是利用上午少儿部不对外开放和下午2：00—3：30学生上课没有小读者的时间以及成人继续教育部的大教室夜间上课白天空闲的时间进行的，解决了缺少活动空间的问题。
　　4.3 借助媒体，加大宣传。我们每次活动都与邯郸市的电视台、日报社等多家新闻媒体取得联系，通过媒体的宣传和报道，来扩大图书馆的社会影响力，让更多的人认识到早期阅读教育的重要性，从而吸引更多的幼儿、家长和老师加入早期阅读队伍，共同打造书香社会。
　　4.4 定期举办阅读成果展示会。为激发人们参与早期阅读的热情和孩子们的阅读兴趣。我们定期举办各种幼儿图书成果展示会，如：“讲故事比赛”，“成语接龙”等，邀请专家担任评委，评选出优秀作品参加国家的比赛，目前已有4人获国家级奖。
　　综上所述，虽然中小型图书馆在开展早期阅读活动中，还存在着这样那样的困难，但是，只要我们对幼儿早期阅读教育的重要性有足够的认识，集思广益，充分发挥图书馆的资源优势和服务功能，困难总会迎刃而解，为幼儿的健康成长撑起一片绿荫。
　　
　　参考文献：
　　［1］ 于良之，李晓新，王德恒.拓展社会的公共信息空间——21世纪中国公共图书馆可持续发展模式［M］.北京:科学出版社，2004.
　　［2］ 谢小波.全国少年儿童图书馆研究会获奖论文集［C］.上海：上海科学技术文献出版社，2008：168-172.
　　［3］ 龚艳.全国少年儿童图书馆研究会获奖论文集［C］.上海：上海科学技术文献出版社，2008：146-150.
　　［4］ 张英.横看成岭侧成峰——解读第四次“全国国民阅读调查”结果［J］．图书馆建设，2007（1）.
　　［5］ 北京娱乐信报.我国国民图书阅读率持续走低首次低于50%［EB/OL］.［2006-04-23］.http://news.com.cn.
 

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