在传统的平面媒体中，以“编辑、采访、校对”（以下简称“编采校”）为第一环节，以“制作、发行”为第二环节，是相对标准的新闻媒体出版流程。即使在当今多媒体、互动化的网络时代，各大主流网站的新闻主页、新闻弹窗，以及各种形式的宣传与自我炒作，也可以将其视标准新闻媒体出版流程在网络平台的新形式体现。
　　在国内的报纸出版行业中，“编采校”作为编辑部的核心业务，随着时代的发展进步出现了新的变化。其中，“编采合一”工作方式在近年来得到了深入的普及与发展。在我国报纸出版行业的“编采合一”工作实践中，大体分为将采与编锁定在一起，编辑记者捆在一起考核，形成联动的“编采合一”方式；以及以具体版面为单位，版面主编实现对该版面的“编、采、摄、评、排、校”的全面策划与运作的“编采合一”方式。
　　相对而言，后者具有运营成本低、反应速度快的优势，同样也有着极高的个人综合素质要求。那么，这些综合素质体现在什么方面，对新闻从业人员有着什么样的具体要求呢？
　　首先，编辑工作作为报纸制作的核心业务，具有统筹策划、采录收集、整理纂修的重要作用。正常情况下，一名刚从事新闻出版行业的新人，在短时间内熟练掌握相关业务难度较大。但通过“老带新”、“一对一”的传授方式，编辑工作的基本业务，基本可以在一定周期内初步掌握。这其中，求教、观察与模仿，是“编采合一”新人必须具备的基本态度。在不断学习与实践的过程中，可以实现量变到质变的过程。
　　作为“编采合一”工作岗位中最为重要的环节，熟练地掌握编辑工作业务，是该岗位从业人员必须掌握的核心技能、基本素质。
　　在“编采合一”岗位，采访工作与编辑工作具有同等重要的作用，一个采取“编采合一”工作方式的版面负责人，必须具备“编辑+记者”的能力与素质。如果没有属于自己特色的采写内容，对应的版面就等同于一个有形无实文摘类版面。相对而言，“编采合一”岗位的从业人员，必须具备有为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录，并形成文字的能力。只有具备采写能力，其负责的版面才会有属于自己的特色，才能以其自身个性文字的感染力，让相应的“编采合一”版面拥有灵魂。
　　所谓报纸版面的“灵魂”，具体来讲就是个人的风格、特点、立场。按传统的平面媒体操作方式，编采分离，编辑与记者之间存在性格、素质、态度的差异，这种差异难免形成流程环节中的矛盾。虽然优秀的编辑，具有画龙点睛、提升稿件质量的能力，但是也容易出现不理解记者稿件意图，编辑刊发后的稿件，质量反而降低的情况。而类似的问题，在“编采合一”岗位中是绝对不会存在的。同时，我国平面媒体早已实现了信息化操作，依托于无处不在的网络平台，通过各种编辑制作软件进行报纸编辑、采写工作，可以全面提升新闻业务的工作效率，但面对网络上近乎海量的信息来源，“编”的业务容易局限于几个网站，更容易因为信息的获取容易，而缺少了认真研究、整理、思考的过程。这是一种信息时代特有的“网络依赖性”与“信息获取惰性”，树立正确的编辑方向，认真学习当前的宣传方针，坚持正确的舆论导向，是克服这种问题的基本要求，更是“编采合一”岗位工作者必须具备的态度。
　　而在具体的操作过程中，由于缺少了“编采分离”模式中的他人客观审视稿件的视角，相应稿件的润色与提升空间难免被局限。但“编采合一”本身所具备的独立策划题目、自由驾驭版面所形成的强烈个性化版面以及文字风格，可以在一定程度上弥补相应的局限性。实际上，“编采合一”和一种可以充分发挥个人潜力的平台，能够充分的利用好这个平台的新闻工作者，更具备面对各种改革、挑战、机遇的能力。
　　作为“编采合一”岗位从业人员的基本素质，对图片的驾驭能力是需要单独提及的内容。在“编采分离”的模式下，“采”的环节被细分为文字和摄影，专业的摄影记者具有无法取代的重要作用。但在数码技术高度普及的今天，掌握一部具有基本图像摄取能力的相应设备，并具备一定的图片拍摄能力，可以有效地促进报纸相应版面的鲜活度与冲击力。而类似图片的获取可以包括自己拍摄、网络搜索、通讯员提供等多种方式。虽然对图片的驾驭能力相对前文提到的编辑与采访素质有重合，但在报纸的“编采合一”岗位中，该能力完全值得新闻从业人员加以重视。
　　报纸编辑业务中，言论、时评的撰写，是展示编辑思想、立场、观点的主要方式。在“编采合一”的岗位，常设的言论类栏目有可能影响版面的设计与编排，但在具体稿件或者版面的撰写与制作中，适当的使用言论，可以使相应版面达到画龙点睛的效果。同时，这种言论类的内容，不仅是读者关注的焦点，也是同行之间思想交流的窗口，一名优秀的编辑一定是一名优秀的言论撰写者。而“编采合一”的岗位中，“写”的比重相对增加，善于撰写言论的新闻工作者，可以做到“编采合一”岗位的工作成果更鲜活，更被读者接受。
　　作为报纸“编采合一”岗位从业人员，需要理解并掌握言论的使用方式以及撰写能力。同时，报纸“编采合一”岗位从业人员还需要掌握排版软件的基本操作，以及报纸版面大样的初级校对。这两项技能的掌握，有利于报纸“编采合一”岗位从业人员的细节操作能力，从而提升“编采合一”岗位从业人员所需要的综合素质。□