一、问题的提出 网络成瘾是指由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗
拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对 于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖⋯。自1996年美国Young教授对网络成 瘾现象进行系列研究以来，其已成为许多学者关注的焦点，并取得不少的研究成果。但到目前 为止网络成瘾的研究较多集中在对成人和大学生，较少看到对中学生，更未见到对小学生的研 究。实际上，随着电脑的普及和网民数量的剧增，上网的年龄结构呈现低龄化趋势，中学生和 小学生网络成瘾的问题也日益突出。据中国互联网络信息中心(CNNIC)2007年7月18日发 布的《第二十次中国互联网络发展状况统计报告》[2】，截至2007年6月30日，我国上网用户总 数达1．62亿人，青少年学生网民数量已经接近6000万，在网民中占36．7％。随之而来的是中
小学生网络成瘾的问题也日益突出，我们在前期的研究表明浙江省中小学生网络成瘾率为
8．7％，且男生成瘾率高于女生，成瘾率随着小学、初中、高中学段的增高而增高[3J。本研究试 图通过相关研究的方法，研究与中小学生网络成瘾的相关因素，探讨中小学生网络成瘾年龄特 点和性别特点的原因，并据此对已经网络成瘾或尚未网络成瘾的中小学生提出教育对策。
二、对象与方法 (一)对象
2007年，我们采用分层随机抽样和整群抽样相结合的方法，从浙大附中、杭州市交通职业 收稿日期：2008—03—03                      •- 作者简介：高亚兵(1966一)，女，浙江杭州人，浙江教育学院教师教育与教育管理学院教授；陈伟伟(1975一)，男，浙江杭
州人，浙江教育学院教师教育与教育管理学院副教授，心理学硬士；彭文波(1975一)，男，四川隆昌人．浙江教育学院教师教 育与教育管理学院讲师．苏州大学教育学院2007级在职博士研究生。
高中、湖州信息工程学校、富阳新登中学等4所高中，从杭州市安吉路实验学校、台州路桥实验 中学、杭州市十五中、温州市十二中等4所初中，从杭州市安吉路小学、杭州市学军小学、杭州 市德胜小学、富阳小学等4所小学中共抽取3000名中小学生作为调查被试，在调查中删除不 上网的青少年学生，收回有效问卷2540份，其中小学生706人，初中生846人，高中生1088人， 男生1419人，女生1221人。城市1900人，城镇468人，农村272人(见表1)。但是在有效答卷中也有 部分题目未答全，在进行与该项目有关统计处理时作为缺失值，不影响其余项目的分析。
表1   中小学生网络成瘾调查抽样分布
(二)工具
1．采用自己编制的中小学生网络使用情况调查问卷。该问卷包括由5个项目组成的人口 学资料题和由10个项目组成的有关中小学生上网的内容、时间、地点等方面的调查题。
2．台湾陈淑惠教授编制的中文网络成瘾量表(CIAS)。全量表内部一致性系数为．93，各 分量表的内部一致性系数介于．79与．89之间，两周间再测信度为．83。该量表包含以下5个 因素：(1)强迫性上网行为。为一种难以自拔的上网渴望与冲动。(2)戒断行为与退瘾反应。 指如果突然被迫离开电脑，容易出现挫败的情绪反应。(3)网络成瘾耐受性。指随着网络使用 的经验程度的增加，原先上网所得到的乐趣与满足感，必须通过更多的网络内容或更长久的上 网时间，才能得到与原先相当程度的满足。(4)人际及健康问题。因为滞留网上时间太长，因 而忽略原有的家居和社交生活，和家人朋友疏远，耽误工作或学业，为掩饰自己的上网行为而 说谎，身体出现不适反应。(5)时间管理问题。该量表共有26个题项，是一种四级自评量表， 总分代表个人网络成瘾的程度，分数越高表示成瘾倾向越高【4】366。
3．Young编制的8个题项网络成瘾诊断问卷。Young认为在《美国精神疾病分类与诊断手 册》(DsM一Ⅳ；American Psychiatric  Association，1995)上列出的所有诊断标准中，病态赌博的诊断 标准最接近网络成瘾的病理特征。因而Young对病态赌博的诊断标准加以修订，形成网络成
瘾的测量工具。该问卷有8个题项，如果被试对其中的5个题项给予肯定回答，就被诊断为 网络成瘾L4J365。
(三)统计方法 本研究综合采用了问卷调查法、个别访谈法等方法。研究中对被试分别进行问卷调查，调
查问卷是匿名的。并统一由主试或班主任召集学生在教室里填写。 全部数据输入计算机用SPSSl5．0软件包进行统计分析，统计方法有：相关分析、≯检验、
方差分析。
三、结果 (一)与中小学生网络成瘾相关因素的分析
在抽取到的2640名中小学生中，网络成瘾者有231人，未成瘾者有2409人[31。将中小学 生网络使用9方面因素与网络成瘾进行相关分析，结果(见表2)表明，每周上网时间、上网活 动类型与网络成瘾呈显著正相关，学习成绩、父母对其上网的态度、学生能否处理好学习时间 与上网时间的矛盾、亲子关系等4个因素与网络成瘾均呈显著负相关，而个人是否拥有电脑、 是否容易上网和网史等因素与网络成瘾无显著相关。(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）