2. 分目标定位
　　大众化教育与精英教育在培养目标、办学定位、培养方式、评价标准等方面都有显著的差异，这要求对不同层次的办学形式进行分目标定位。
　　（1）精英教育实行“高起点选拔，高水平培养，高质量保证”。河南大学的精英教育依托优势学科、特色专业、优秀师资等，并加大资金投入，加强教学、科研设施建设。在学生录取上，按照重点线招生，选拔优秀生源，做到高起点选拔；在培养过程上，对培养方案的制定、课程的设置、师资的配备、实训、实习、实践等都进行了精心设计，并通过开设文理实验班、推行导师制、本科生参与教师的科研等措施，培养学生的自主学习、科研、创新能力，提高学生的综合素质，做到高水平培养；在培养策略上，通过打造高水平的师资队伍，提升学科建设水平，承担国家重大科研项目，引进国内外优质教育资源等，为精英教育提供有力的保障，实现高质量保证。
　　（2）国际合作办学“借用国际化资源，实行国际化培养，形成国际化意识”。河南大学制定了“以点带面”的国际合作办学总体战略规划，“借用国际化资源，实行国际化培养，形成国际化意识”，采取分步推进的方式实施国际合作办学。
　　从2003年起，河南大学以国际教育学院和护理学院为试点，开展地方综合性院校本科教育国际合作办学模式的实践与探索，逐渐形成了“2+2”模式、“1+4”模式、初期选送模式、中期分流模式和后期强化模式等各具特色的培养模式。在试点取得成功经验的基础上，辐射到其他学院，如工商管理学院、经济学院、生命科学学院、艺术学院等。
　　河南大学护理学院在审视国内外护理人才市场需求的基础上，提出在立足为国内培养人才的同时，把培养涉外型护理人才作为自己的办学特色，构建了初期选送模式、中期分流模式和后期强化模式3种培养模式，培养英语水平高、专业素质高、人文素质高的“三高”护理人才，使毕业生形成国际化素质并有能力走向国际人才市场。
　　河南大学国际教育学院和护理学院国际合作办学取得了明显成效：输送了大批学生；激励了在校学生；推动了教学改革；促进了教师发展；提高了学校声誉。得到了充分的认可，赢得了广泛的赞同，调动了其他学院国际合作办学的积极性，带动其他学院纷纷努力开展国际合作办学，争取国外优质教育资源的引进与利用。在这种情况下，国际合作办学在河南大学由点到面迅速展开。目前，已经与国外多所院校签订了合作办学协议。国际合作办学已成为河南大学教育教学不可分割的组成部分。
　　（3）国内合作办学实行“注重应用，强化实践，面向市场，服务地方”。河南大学的民生学院属于依托河南大学的优质教育资源和良好的社会声誉，借助社会力量，吸纳社会资金，培养高级应用型人才的新型人才培养模式。这种培养模式主要根据市场、社会、人民群众对高等教育的需求制订培养的方案、设置开设的专业、设计培养方法；在培养过程中，注重学生的自主学习能力、知识应用能力和动手操作能力的培养，重视试验、实训、实习和实践教学环节，并采取委托式、定单式、后期实践教学与用人单位结合式等，拉近与用人单位的距离。通过以上措施，培养市场需求量大，能够促进地方经济更快、更好发展的高级专业应用型人才。
　　3. 分层次培养
　　根据不同层次的办学类型，在办学过程中针对性实施。
　　（1）精英教育重素质。精英教育在质量上、高精尖上下功夫，注重学生的专业理论素质和综合素质的培养和提高，尤其是强化学生的理论素质、研究素质、创新素质。
　　（2）大众化教育重应用。大众化教育在专业技术操作能力、专业知识应用能力上下功夫，注重专业能力、专业素养、职业精神的培养和提高，培养适合地方经济、社会发展等所需要的高级应用型人才。
　　4. 分阶段突破
　　大学是一个基业常青的机构，也是需要经历发展、成长、历练的过程。地方综合性大学的发展不是一蹴而就的，需要一段时期的积累、磨砺，更需要制定阶段性发展突破的奋斗目标。河南大学在不同的办学层次和方式上，力争有以下阶段性突破：
　　（1）精英教育要在学术研究上有建树。精英教育成败的重要衡量标准在于能否孵化出引领思想、文化等发展的学术思想，能否培养出一批科技创新、推动社会进步的英才。河南大学在精英教育培养方面力争实现在“学术讲坛上有大师，思想领域有大成、创作领域有大作、科技创新领域有大家”的奋斗目标。
　　（2）大众化教育要在社会服务能力上有提升。大众化教育成败的重要衡量标准在于能否促进国民文化素质的提高，其培养的人才是否适应并促进了当地经济、文化的发展，进而促进整个社会的文明进步。河南大学在大众化教育方面秉承“立足河南、辐射全国、走向世界”的指导思想，着力培养一大批能够服务地方经济发展、具有国际竞争力、实践能力强、专业素质高、发展后劲足，具有坚毅、顽强品质的高级应用型人才。
　　总之，地方综合性大学的未来发展之路，是摆在地方综合性大学面前必须思考的重要课题。把地方综合性大学办出特色、办出水平、办出效益，在履行精英教育
　　和大众化教育双重社会责任中促进其更好、更快发展，进而促进高等教育和社会的和谐发展。这是我们的希冀，更是我们义不容辞的社会责任。
　　参考文献：
　　[1] 马丁·特罗著，王香丽译.从精英向大众高等教育转变中的问题[J]. 外国高等教育资料，1999（1）.
　　[2]《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》 国发〔2011〕32号.
 

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