（二）积极鼓励学生注重自身“软实力”的提高
　　不论何种能力的提高,都不是一朝一夕的事情,尤其“软实力”的提高,更是要靠生活和学习中的日常积累。因此,要鼓励大学生,在大学期间积极参加集体活动、个体活动、社会实践活动。在长期的学习生活中提升自己,在社会实践中磨砺自己,不断培养增强自身的创新意识、集体观念、团队意识、吃苦精神、诚信品质,以积极的心态应对挑战。
　　（三）发挥家庭在学生“软实力”培养中的作用
　　“三岁看小，七岁看老”。这是一句民间俗语。虽然这俗语带有预测性，难于准确判断一个人，但它说明孩提时代包括整个未成年阶段一至十八岁，是人生成长、定格的关键时期，也是提高人生“软实力”的重要时期，需要家庭、学校、社会为他们提供一个良好的成长环境。在人生的成长过程，家庭教育尤为重要，因为家庭是人生的第一课堂，父母是第一任老师。家庭环境的优劣，父母品行的好坏，是“克隆”下一代是否能够“青出于蓝胜于蓝”的一个重要因素，有时甚至是取决定性作用的。因此,家长在日常生活中应该重视孩子人际交往、职业素养、团队精神、创新素质、诚信品质和学习能力的培养。
　　（四）大学生“软实力”的提高需要政府、社会和用人单位的支持和帮助
　　在提升大学生“软实力”的过程中,还需要政府、社会和用人单位的支持和帮助。如政府教育部门、学校与用人单位联合起来,举办招聘模拟大赛，为大学生提供职前实习和社会实践活动等。由此让更多的学生找到自身不足,及时调整心态,正视自身素质和积极锻炼自身能力。
　　大学生在校期间良好的学习环境和严格的考试、考核措施，让他们具备了较好的专业知识、技能等“硬实力”，相比较而言，“软实力”的提升尚属他们的软肋。为此，我们希望大学生不能仅仅满足于学好专业知识，要有意识地及早从日常点滴小事做起，努力培养、锻炼自己的“软实力”；也需要高校在日常教学当中，以及对学生进行就业指导时，用适当方式将“软实力”内容融会进去，使大学生在求职时未雨绸缪，不再为“软实力”所累，这也是缓解大学生“就业难”问题的一个有效途径。
　　参考文献：
　　[1]Joseph S.Nye.Jr.SOFT POWER:The Means to Success in World Politics.
　　[2]王树林.北京市哲学社会科学“十一五”规划项目.北京软实力与相关优势产业发展项目编号:06AaJG005.
　　[3]刘刚.大学应加强学生“软能力”的培养[N].希望月报,2007,(2).
　　[4]肖云,孙晓锦.试析金融危机背景下大学生的就业能力培养研究[N].
 

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