职业经理人起源于美国,指运用全面的经营管理知识和丰富的管理经验,独立对一个经济组织开展经营或进行管理。职业经理人是市场经济下高度化社会分工的必然产物,被要求拥有非常专业的企业管理知识、丰富的管理经验和对自己职业的忠诚,并承担对企业资本保值增值的责任。改革开放以来,中国经济的市场化程度不断提升,特别是加入WTO以后,中国经济与世界全面接轨,中国职业经理人发展也逐渐步伐加快,社会对职业经理人的需要也越来越大。但目前中国培养、发展职业经理人的宏观环境还不成熟,职业经理人自身素质也是良莠不齐,达不到国际水准。国内企业高层领导人普遍对职业经理人的作用和意义认识不深,舍不得放手企业的经营管理权,不信任职业经理人。下属员工对职业经理人的接纳也不够宽容,对其理解往往停留在"空降兵"与"高收入"两大特点之上。
　　一名优秀的职业经理人需要具备多方面的综合特质。首先,职业经理人需要具备良好的职业道德与职业操守。具备高尚的道德素质会衍生许多有利于企业发展的举措或影响力;反之丧失道德的职业经理人会给企业带来很大的损失与长久的负面影响。其次,职业经理人身上需要体现一些闪光的素质,如文化素质、个性化素质等。有相当的文化涵养是成为合格职业经理人的重要硬件,而个性化因素如魄力、独具匠心、逆向思维、审慎、善于交际等,可以影响企业的工作团队,为企业发展带来无穷的动力。再次,职业经理人应该掌握管理企业的多种能力。如战略规划和依据组织目标制定详细计划的能力、出色的决策能力、人力资源管理与协作沟通能力、公共关系协调能力、应变与危机管理能力、创新能力等,通过不断学习和研究,在创新变革上能担得起"专业人士"的头衔。同时,不同地方的管理会带上不同地方特有的文化特色,作为中国职业经理人在管理的时候不可避免受到中国国家文化和价值观的影响。例如,西方国家较多采用成人型的管理,授权、建立团队、达成共识。而在亚洲,长久以来盛行的是父母型的管理,企业领导者主要扮演父母的角色,期望员工担任忠诚、负责、顺从的孩子角色。华人经理普遍在"沟通"、"领导"、"倾听与组织信息"等与"人"相关的方面能力较弱,而在"目标与标准设定"、"计划与安排工作"、"决策与风险衡量"上比较强。这些特点都需要成为职业经理人在日常工作中考虑、注意、平衡。 要发展壮大中国职业经理人队伍,社会必须建立现代企业制度,完善公平竞争的人才市场,完善法律法规;企业必须建立有效的激励与约束机制,树立正确的经营理念等。这是一项系统的工程,任何环节都至关重要,不可缺少。
　　大学生作为中国未来职业经理人的一支规模庞大的后备军,如何经过不断地培养成为优秀的职业经理人是实现中国经济又好又快发展的强大动力源泉。目前,中国高等教育面临许多外部环境的变化。但由于历史和现实的原因,中国大学管理体制存在着许多弊端,阻碍了大学生的职业规划与人生发展,给大学生带来负面影响。首先,大学行政化。大学作为非盈利组织,本应以教化为己任,承担其应有的社会责任。但在现实中,政府部门对学校管理方面过多地以行政方式,干预学校的工作,使得学校的办学自主权受到限制。学校内部管理人员,以行政权力压制教授的学术权力,或者获取不应该获得的资源,使得学校的价值取向扭曲。严重的行政化倾向直接导致大学自治、学术自由独立性的弱化,对于学生来说得不到更好的教育资源,却增加了很多负担。其次,大学官僚化。中国大学的内部组织结构是仿照行政管理组织而构建的。其最主要的弊端是由于人治与法治、学术化与科层化并存带来管理上的两难困境。随着大学的不断扩展,行政权力越来越被强化,学术权力受到挤压,机构臃肿,人浮于事,管理人员工作作风上官僚主义严重等。
　　外界环境只是影响因素,从学生自身而言,自身素质培养不到位才是大学生与一名成功的职业经理人的要求相差甚远的内在原因。大学生物质化情况严重,做什么事情都要讲究利益,丧失了正确的义利观和价值观。其次,大学生缺乏明确的职业目标,没有人生理想与追求。再次,很多大学生只把上大学当成任务完成,缺乏对专业的兴趣、追求、专研与创新,导致大学生基本专业技能缺失。
　　总之,大学生目前的精深面貌与硬件能力都与成为一名成功的职业经理人的要求相差甚远,如何使大学生在四年的大学生活中找到人生价值与职业目标,实现对社会、生活、职业的认识与思考。这需要大学管理体制的改革和学生自身的修养与规划,形成较高的职业素质培养机制和能力,为中国经济的发展提供强有力的人力支持。
　　一方面,要不断加强大学管理体制的改革与创新。首先,中国大学需要去行政化、去官僚化,恢复大学本来的教书育人目标与价值观。在管理理念方面,树立以人为本的教学理念。以教育为根本,一切围绕如何更好地教育开展工作。学校还应简政放权,推进管理重心下移,实行岗位责任制和问责制,建立参与式、民主化的决策机制,让教师能把所有心思花在教育上而不是其他杂务上。其次,采取多种授课形式,调动学生自主思考的自觉性与参与感。让学生不仅理解知识,还能游刃有余地应用,并在使用中灵感迸发得以创新。再次,中国高校可以借鉴外国高校培养职业经理人的先进经验和具体模式,结合中国特点研究最适合我们的教育。比如构建更类似商业界的组织机构;建立一个负责战略性规划的中央执行部门;下放财政管理权给系一级;建立现代化的学校管理信息系统;加强大学和产业界的合作等。让学生在学校耳濡目染类似未来的社会职业生活,接受类似职业教育、实践,从而为学生走出校园奠定基础。
　　另一方面,学生自身需要注重自我修养与规划。首先,大学生要学会规划职业生涯。人生职业生涯规划是指在对某职业主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的所有特征,结合时代的宏观环境,确定自己的职业倾向与最佳奋斗目标。这对最终实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化是十分重要的。其次,调动自身行动力去践行自己的职业规划。大学生要充分利用好在校的空闲时间,有意识的接触社会并运用所学解决遇到的难题和困惑,充分利用人际资源克服困难。再次,在实践的时候定时反思、自省。人们总是在不断的修整中趋于完善,定时提醒自己目标方向,不要在盲目的前进中跑偏了方向。最后,注意调整心态。职业经理人的培养并不是一蹴而就的,而是受诸多因素的制约,因此要用平和的心态正视问题、改善问题。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）